ELS PEIXOS

PORJECTE ELS PEIXOS Fent honor al seu nom la classe dels peixos de 3 anys del C.E.I.P Manuel Foguet de Vinaròs ha realitzat un parell de projectes molt interessants i dignes de vore ací teniu algunes de les fotos. Gràcies Mª Carmen per compartir els vostres treballs. MATERIAL APORTAT PER LES FAMÍLIES PROJECTE ANIMALS DE LA GRANJA

"APRENDRE A APRENDRE"

Tot el món sap que al nostre currículum de infantil es parlava d’aprenentatges de les capacitats que venien marcades per la L.O.G.S.E, dons be amb l’arribada de la L.O.E tot açò es va transformar en competències bàsiques, i la veritat fins que ens hem acostumat a escoltar aquesta paraula ha sigut tot un bagatge d’esbrinar per ací i per allà que era en realitat açò. Doncs bé segons Jaume Tusset Andújar les competències són la capacitat de posar en pràctica de forma integrada: coneixements, habilitats i actituds, per a resoldre problemes i situacions. Però que significa bàsiques? Vol dir que ha d’estar a l’abast de tots els alumnes de l’ensenyament bàsic. Vaig tindre la gran sort d’assistir a una jornada a Castelló amb Antoni Zabala un gran docent, investigador i escriptor català, aquest va destacar que a banda de les 8 competències que ens marca el currículum, ell entenia que 4 eren les bàsiques i universals: - Parlar. - Llegir. - Escriure - Escoltar. I una cosa molt important per a Zabala “partir de les situacions properes per als alumnes” Aquest gran home continua per tot arreu ensenyat i explicant que són les competències i ara ha creat un bloc on podeu informar-vos de forma més amplia d’aquest tema. http://tresescompanyia.blogspot.com/2008/01/antoni-zabala-laprenentatge-per_30.html http://competentes.wordpress.com/2008/08/21/conferencia-antoni-zabala/ Amparo Escamilla (llicenciada en ciències de l’educació) parla per a l’elaboració del treball a l’aula bé per unitats didàctiques o bé per projectes de la tècnica dels "Germans Hernández i García": Identificar (que volem fer, “objectius”) Comparar (semblances i diferencies d’eixa activitat comparacions) Establir relacions causa- efecte (que ocorre, quan...) Argumentar i valorar el treball Per exemple si treballem la unitat dels animal, podem desglossar els següents temes per treballar-la: - Coneixement i integració amb el mon físic – natural. - Lingüística i matemàtiques. - Tractament de la informació digital TIC - Social, cultural i artística - Anàlisi dels animals - Associació espacial, temporal i causal. Per a Escamilla les competències són un tipus de saber que mira a l’acció per l’eficàcia i la qualitat i fonamentada en valors. Les seues característiques son: educabilitat, integració, reflexió, responsabilitat i sobre tot la “importància dels valors per a viure i conviure” Jornades Oriola maig 2010. Escamilla. A. v col (2008): Competencias Básicas. Claves y propuestas para su desarrollo

Cursos d'estiu

Aquest estiu també podem gaudir amb aquestes activitats que ens proposen: Per una banda les noves tecnologies des de U.A,

http://eduticseulanucia.blogspot.com/

I d'altra banda l'associació AMEI WAECE (xarxa social per a mestres)http://www.waece.org/index.php

http://www.waece.org/webescuelaverano/presentacion.htm No deixeu escapar aquesta oportunitat. Endavant!!!

Primavera a Vinaròs

L'equip d'infantil del CEIP Assumpció de Vinaròs ens envia aquest meravellós mural de la "primavera" amb unes floretes i animalets molt especials!! Enhorabona per aquest treball i gràcies Lali per compartir-ho amb tots nosaltres.

Aquesta cançó dedicada per a vosaltres que sou bons amics!

Enhorabona als guanyadors!!

Ja s'han classificat els millors blogs d'educació i he de felicitar-los perquè són molt bons, comproveu-ho vosaltres mateixos: 1r Idees magistrals 2n Pasito a paso. 3r Los principes de la cigüeña.

T.I.C

ACTIVITATS PER TREBALLAR AMB LES TIC

1. Aprenem amb el ratolí:

Previ a una activitat amb els alumnes, què és el primer que han de saber? sens dubte el maneig del " ratolí" ací trobareu jocs per iniciar als més menuts en aquest maneig: http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/raton/index.html

2. Acolorir, seguir camins, puzzles i laberints.

Aquesta proposta de l'editorial Edelvives va adreçada de 3 fins a 6 anys i podem treballar de tot amb un sol clic!!

http://www.sehacesaber.org/chavales/chavales06Juegos?edad=1

3. La millor Web infantil:

Hi ha de tot i tot els jocs són... Heu de visitar-la!!!! Passeu el ratolí per damunt de cada objecte i a jugar, descobrir, gaudir, imaginar...

http://www.poissonrouge.com/

4. El raonament:

Per aprendre és necessari raonar, prestar atenció, reflexionar. Un exemple senzill d'activitat per desenvolupar aquestes capacitats les troben en aquest portal.

http://www.genmagic.net/educa/

5. Amb els 5 sentits: No podem oblidar que la informació arriba a nosaltres a través dels sentits. En l'ordinador utilitzem preferentment la vista i la oida, però què fem amb els altres? http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u04_indentidad/u04/index.html 6. Els valors:

Educar suposa transmetre valors, hàbits i actituds que fan de la nostra vida una societat més agradable, saludable i respectuosa. Una pàgina que té un fort compromís amb el nostre món és la de les tres bessones:

http://www.lestresbessones.com/

7. BUSCADOR INFANTIL: És gratificant saber que podem posar als alumnes davant els ordinadors sense cap por a trobar imagtes desagradables. Per aquet motiu tenim un buscador infantil que ens ajudara a "deixar fer" i per a nosaltres, les mestres, també ens ajudarà per trobar més facilment el que volem per als projectes d'aula.

http://www.buscadorinfantil.com/

*Curs: 3x5 activitats per treballar amb les TIC. Yolanda Camello.http://blog.educastur.es/gloriafuertes/category/proyectos/tablets-pc/

GLOBOFLEXIA. L'art de fer figures amb globus!!

Existeixen moltes possibilitats d’enfocar el treball amb globus, però per al treball en l’aula aquest es un recurs molt motivador ja que estimula l’atenció, la imaginació, la comunicació i la capacitat d’expressió amb el alumnes.

Hi ha moltes maneres d’aconseguir l’objectiu pot ser com a decoració a traves d’un concepte visual o be plantejant als alumnes una sèrie d’activitats com poden ser: - Endevinar que figura va sortint a mesura que anem confeccionat-la. - Protagonista d’un conte, guinyol o qualsevol historia - La corona dels aniversaris de l’escola. (en lloc de la de cartolina)

Les possibilitats son infinites vos recomane aquest joc o activitat, els encanta als xiquets igual que a nosaltres, almenys a mi em va sorprendre!!. No tingueu por si exploteu alguns abans d’agafar destresa, però el resultat por sorprendre’ns

Ací teniu una xicoteta mostra aporfitant la primavera:

Ací vos adjunte el llibre explicatiu i l'enllaç d'aquest:

http://rapidshare.com/files/107182287/Globoflexia.zip

Globoflexia

LA DEFINITIVAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5 DE MAIG DE 2010: UNA DATA QUE NO OBLIDARÉ!!

Ja tinc la plaça definitiva i al cole que sempre havia somiat!!!!

UN TROCET D'AQUETA PLAÇA VA PER A TOTS I TOTES ELS QUE M'HEU DONAT SUPORT I M'HEU AJUDAT EN ELS MOMENTS MÉS DURS!! GRÀCIES

Educació en valors: "Per preguntar que no quede"

Ed. Valors guia didàctica A les nostre aules i cada vegada més sorgeixen dubtes i preguntes sobre la diversitat cultural. Per poder informar-nos de manera lúdica i divertida ací vos deixe uns llibrets que ha editat FETE-UGT que ens ajudaran a abordar i conèixer més de prop aquelles preguntes que sorgeixen i per aprendre a respectar el nostre entorn, “LA VIDA”. En aquest enllaç podeu descarregar-vos tota la col·lecció de llibres

http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=755