DIA DE LA MARE I PARE AMB RETARD

Las tres edades de la mujer - Klimt

 

Poema a la mare

(Traficantes de sueños)

 

...
Dir que m'has estimat i m'estimes
Dir que m'has educat i m'eduques
Dir que m'has perdonat i em perdones
Dir que m'has entés i m'entens
Dir que m'has donat i que em dones
Dir que t'has preocupat i et preocupes
Dir que sempre has estat i que sempre estarás


Es dir-te,
senzillament,
mare meva,
que no hi ha ningú
com tu.

Bibliopoemes.

 

 

 

MOLTES FELICITATS  a totes les mares que poden escoltar cada matí eixa paraula tan bonica que surt dels llavis dels vostres fills i filles que dona goig i a la vegada que és un mirall d'il·lusions "MAMA".

 

 

Els nostres detalls per la mare VENTALL DECORAT AMB TÉMPERES

 

 



 

 

 

 

RAMELL ESPECIAL PER LA MARE

 

 

 

 

 

MÉS DETALLS DELS COMPANYS DE PRIMARIA

 

 

PORTA FOTO

 

 

ESPELMER PERFUMAT DECORAT

 

 

PLAT FET AMB SERPENTINES I  PLE DE CARAMELS

 

 

 

DIA DEL PARE

Un raconet d'aquesta entrada també va per eixos pares treballadors i enamorats dels seus fills i filles. S'HO MEREIXEN!!

 

Jo tinc un tresor

guardat dins del cor

és l'amor que el pare em dona

i que mai no m'abandona

Quan m'en vaig a dormir

m'agrada explicar-li coses

i sempre riem plegats

mentre ell em fa pessigolles

A vegades em renya

però ser que és pel meu bé

potser m'ho mareixo......

no ho tornar´e a fer!

Ell em fa riure

i això em fa feliç

i sento en el meu cor

tot el seu amor

(Ariadna)

Bibliopoemes

 

 

I per a ells els xiquets/es els van fer......UNA GORRA decorada amb molt gust!!

  

 

 

 

 

 

PBL. Què és açò??

 

De segur alguns de vosaltres pensareu... què és açò??, per a altres pot ser ja ho coneixeu.

És ni més ni menys, que un curs espectacular que recomane a tots els companys per poder afrontar el treball a l'aula d'una forma dinámica, atractiva pels alumnes i motivadora, que pot deixar "SEQUELES EDUCATIVES" importants amb el simple fet de gaudir d'un treball col·laboratiu de l'alumnat.

 

 

Per poder saber una mica més vos deixe les explicacions del formador Javier Mera amb un xicotet relat del significat de les sigles PBL al seu bloc: https://descubriendoaquello.wordpress.com/

 

 

Aprendizaje basado en proyectos. 

Un sistema educativo que en estos momentos precisa de un cambio radical, surgen determinadas metodologías de enseñanza, algunas ya hace años, que tienen como objetivo crear ambientes de aula encaminados a la satisfacción de los alumnos, ya que esta satisfacción creemos que generarán nuevos y mejores aprendizajes en los discentes. No voy a enumerar todas ellas, que las hay, pero sí voy a comentar el aprendizaje basado en proyectos. Esta metodología, en la cual me siento identificado, tiene como principal objetivo crear en el alumno el interés por aprender, haciéndolo partícipe de su enseñanza. No es sólo hacer trabajos en grupo, es provocar en los alumnos las dudas, las reflexiones y que sus intereses individuales o de grupo formen parte de cada uno de los proyectos. En mi caso, así lo hacemos, presentamos el proyecto teniendo en cuenta los criterios de evaluación de ciclo y entre maestro y alumnos ofrecemos toda una serie de alternativas, actividades o creaciones en las que todos estamos identificados. Una forma de llevar al aula una serie de actividades diarias que los alumnos no se esperan, no se hace rutinario, ya que cada día es una aventura, con nuevas actividades, con nuevos aprendizajes.
Para ello es necesario crear ese ambiente de aula en el que todos se sienten con derecho a opinar, a respetar las opiniones de los demás, y en definitiva todos tienen derecho a aprender. Al no hacer de nuestro trabajo una rutina realizamos la magia de la enseñanza que no es otra que incentivar constantemente la curiosidad del alumno lo que conlleva que nos ofrezcan su atención. Francisco Mora, @morateruel, Catedrático de Fisiología Humana en la Complutense nos revela que “la atención es como un foco de luz que ilumina lo que sobresale en el entorno, un mecanismo cerebral que permite hacer consciente lo que se ve o se toca. Lo interesante es que ese foco de luz es singular, único y solo tiene una duración de tiempo que oscila, según entrenamiento, entre 65-200 milésimas de segundo“, lo que nos hace entender de la suma importancia que tiene la atención en el aprendizaje. Mediante la metodología basada en proyectos provocamos ese interés en los alumnos por aprender, esa curiosidad por saber más, sentirse pertenecientes a un aula en la que se desea aprender y en esos llevan implícitos todos aquellos criterios de evaluación que necesitan para promocionar de ciclo, si nos atenemos al currículum. Para finalizar esta entrada, volveré a citar a Francisco Mora en una pequeña anécdota que deja bien claro cómo “trabaja” la atención.
“Mis alumnos suelen escucharme, pero si se paseara una jirafa por el aula no me atenderían. Y eso es porque la jirafa abre una ventana fundamental para el aprendizaje que tiene que ver con la supervivencia: la curiosidad, un integrante básico emocional”. Completamente de acuerdo. Considero primordial para un formador de personas estar atentos a todos estos avances en neuroeducación porque harán más satisfactorio nuestro quehacer diario y le dotará de sentido.

Primeros pasos PBL from Javi Mera Suárez

LA PRÀCTICA.



PBL Planetas Formato Póster from Javi Mera Suárez

PBL Parque temático globalizado from Javi Mera Suárez

En aquest curs nosaltres també van tindre l'oportunitat de fer algunes pràctiques a l'escola Cervantes de Monover i comprovar de primera mà el desenvolupament del PBL a l'aula.
 

PER SABER MÉS:

Ocho claves del aprendizaje por proyectos

Trabajo por proyectos en el CPR Los Castaños

Aprendizaje por Proyectos: metodología PBL

Qué es una rúbrica y cómo se utiliza en clase

SOM PREMI SAMBORI 2015!!!

 

Hui dia 17 tindra lloc el lliurament dels premis Sambori de la Trobada de les Valls del Vinalopó; i que gran emoció per al nostre cole i en especial per a la nostra aula recollir el premi d’Infantil de 4 anys al conte “Felicitat” un treball realitzat per tots els alumnes amb molta feina i dedicació per part de tots els xiquet i xiquetes, han sigut molt constants i amb molta gana de fer.

Tot va començar arrel a la lectura dels contes de les emocions, una cosa va dur altra i ells mateixos van ser els qui van demanar fer la seva “personal versió de la FELICITAT”. 

Tot el treball està elaborat pels seus dibuixos i també amb les tècniques plàstiques que treballem a l’aula, també hem treballat amb els sentits ja que l'arena de la platja està feta amb canella i curri...i les plantilles totes estan elaborades amb diferents tècniques pels xiquets, per part meua i de Laura hem retallat els seus dibuixos, supervisat l'escriptura i poc més. TOT EL MÈRIT ÉS SEU.
  
ENHORABONA CAMPIONS!!!

Vos deixe les imatges de la FELICITAT!!!

Els Oficis II

Vos deixe alguns moments del nostre projecte dels oficis que tants bons momensts ens va deixar.

La mare de Noa "Estefanía", ens va apropar l'ofici de dona de la neteja, va dur a l'aula tota mena de material per poder comprovar de ben prop, com es realitza una neteja profesional.

Amb la seva ajuda tots els xiquets van poder practicar aquest ofici i la classe ens va quedar d'allò més neta i perfumada!!

 

La mare de Lucía sap fer moltes manualitats i ens va fer una xicoteta demostració de com fer un fanalet.

Nosaltres van quedar tan bocabadats que .... fanalets per a tots!!

Amb molta paciencia per part de Cristina, cadascú amb el seu fanalet. Espectacular manualitat!!

Mª José és la mare de Mario que és peixatera al Mercadona i amb ella si que van gaudir d'una vesprada de destripe de peixos, d'olorar, de palpar, d'observar i fins i tot de comprar per a casa.

Ella també ens va dur tot el material per descubrir el seu ofici i el que més ens va sorprendre, va ser la mesura del ganivet (tots amb els ulls ben oberts).

Per a concloure aquesta vesprada tan interesant una sardina per a cadascú!!

 

 

 

 

 

La mare de Ramón, Lara, va dur imatges per il·lustrar un conte d'una xiqueta que no sap que és ser mare i ella li conta que ser mare és molt important, ja que hi ha que ser una mica de mestra, una mica d'infermera, una mica de netejadora, i una mica de cuinera. A més a més, les mares tenen un secret per esbrinar que els pasa als seus xiquets; és com si tingueren màgia.

La xiqueta va quedar tan encantada que de major volia ser mare...

 

I nosaltres també van saber que ser mare és molt important i que cadascú te la seua que és la MILLOR MARE DEL MÓN!!!

 

 

 

I amb el pare de Manuel va concloure la nostra experiència dels oficis i quina cloenda ens va fer Eduardo. Ell es treballador a una fàbrica de marbre i amb tota mena de roba i els complements de la fàbrica va explicar la transformació d'aquesta pedra tan apreciada al nostre poble i pels voltants, ja que és tot un luxe per a les cases tindre les rajoletes de marbre i altres elements. Eduard va dur un disc de diamant del que talla la pedra, encara que en "mini" ja que són molt grans els de les fabriques.

Per a concloure una xicoteta mostra de marbre Roig de la Cavarrasa per a cada xiquet i per a l'aula una pirámide feta per ell amb molta estima.

Nosaltres si ens van quedar com el marbre d'aquesta meravella de presentación!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Las mujeres saben

cómo educar a los niños (para ser justos).

Conocen un truco simple, alegre y tierno

para atar ceñidores, poner zapatos de bebé,

y para hilar preciosas palabras sin sentido

y para introducir con un beso

algo muy razonable en palabras vacías,

cosas que son corales con los que cortar la vida...

(Elizabeth Barrett Browning)

MOLTES GRÀCIES A LES PERSONES QUE HAN FET GAUDIR ALS XIQUETS I A LA MESTRA DELS SEUS OFICIS.

 

PER A LES DEMES MARES/PARES VOS ESPEREM EN PROPERS PROJECTES...

DIA INTERNACIONAL DE LA DONA

 

Cançó de les dones

(Vicent Andrés Estellés)

Cante per tu, cosa fina,

un canteret d’aigua clara,

tendra com un julivert,

per l’amor atarantada.

I cante també per tu,

per a la dona casada,

que baixa a la botigueta

i duu una grenya a la cara.

Cante per totes les dones

la cançó que més m’agrada.

Cante per tu, mare meua

i cante amb molta esperança.

Amb un amor infinit,

triant ben bé la paraula,

i pegant-li foc després

amb el llumí de la ràbia.

Perquè les dones treballen

i mantenen l’esperança,

i per si algun dia ve

tenen la taula parada.

Elles no saben qui esperen,

però esperen i això basta,

i damunt la taula posen

un plat i un got d’aigua clara.