http://migrimorioescolar.blogspot.com/
A mi també m'agradaria passar-te el premi del bloc amb vida, ja que, quan me'l va donar Ester del bloc TRENCACLOSQUES em va fer molt il·lusió tindre un bloc ple de vida.
ARA ÉS PER A TÚ FINI, ENHORABONA PEL TEU TREBALL!!
Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: "¿Qué dibujas?". Y me contestó: "La cara de Dios".
¡. ..!
"Nadie sabe cómo es", observé. "Mejor - dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán".
Todo niño es un artista.
Porque todo niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún miedo a equivocarse... Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de él.
Los niños también se equivocan.
Si compara el dibujo de esa niña con la Capilla Sixtina, desde luego que sí, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa niña seguirá intentándolo. El único error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.
Los exámenes hacen exactamente eso.
No estoy en contra de los exámenes, pero sí de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su única finalidad. La niña que dibujaba nos dio una lección: si no estás preparado para equivocarte, nunca acertarás, sólo copiarás. No serás original.
¿Se puede medir la inteligencia?
La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes. La educación debería ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.
¿Cuál es ese tipo de talento?
Nuestro sistema educativo fue concebido para satisfacer las necesidades de la industrialización: talento sólo para ser mano de obra disciplinada con preparación técnica jerarquizada en distintos grados y funcionarios para servir al Estado moderno.
La mano de obra aún es necesaria.
¡Pero la industrialización ya no existe! Estamos en otro modo de producción con otros requerimientos, otras jerarquías. Ya no necesitamos millones de obreros y técnicos con idénticas aptitudes, pero nuestro sistema los sigue formando. Así aumenta el paro.
Pero se nos repite: ¡innovación!
La piden los mismos que la penalizan en sus organizaciones, universidades y colegios. Hemos estigmatizado el riesgo y el error y, en cambio, incentivamos la pasividad, el conformismo y la repetición
No hay nada más pasivo que una clase.
¿Es usted profesor, verdad? Las clases son pasivas porque los incentivos para estar calladito y tomar apuntes que repetirá son mayores que los de arriesgarse a participar y tal vez meter la pata. Así que, tras 20 años de educación en cinco niveles que consisten en formarnos para unas fábricas y oficinas que ya no existen, nadie es innovador.
¿Cuáles son las consecuencias?
Que la mayoría de los ciudadanos malgastan su vida haciendo cosas que no les interesan realmente, pero que creen que deben hacer para ser productivos y aceptados. Sólo una pequeña minoría es feliz con su trabajo, y suelen ser quienes desafiaron la imposición de mediocridad del sistema.
Tipos con suerte...
Son quienes se negaron a asumir el gran error anticreativo: creer que sólo unos pocos superdotados tienen talento.
"Sé humilde: acepta que no te tocó".
¡Falso! ¡Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación. Hoy, en cambio, está enfocada a clonar estudiantes. Y debería hacer lo contrario: descubrir qué es único en cada uno de ellos.
¿La creatividad no viene en los genes?
Es puro método. Se aprende a ser creativo como se aprende a leer. Se puede aprender creatividad incluso después de que el sistema nos la haya hecho desaprender.
Por ejemplo...
Soy de Liverpool y conozco el instituto donde recibieron clases de música mi amigo sir Paul McCartney y George Harrison... ¡Dios mío! ¡Ese profesor de música tenía en su clase al 50 por ciento de los Beatles!
Y...
Nada. Absolutamente nada. McCartney me ha explicado que el tipo les ponía un disco de música clásica y se iba a fumar al pasillo.
A pesar del colegio, fueron genios.
A Elvis Presley no lo admitieron en el club de canto de su cole porque "desafinaba". A mí, en cambio, un poliomielítico, me admitieron en el consejo del Royal Ballet...
Ahí, sir, acertaron de pleno.
Allí conocí a alguien que había sido un fracaso escolar de ocho años. Incapaz de estar sentada oyendo una explicación.
¿Una niña hiperactiva?
Aún no se había inventado eso, pero ya se habían inventado los psicólogos, así que la llevaron a uno. Y era bueno: habló con ella a solas cinco minutos; le dejó la radio puesta y fue a buscar a la madre a la sala de espera; juntos espiaron lo que hacía la niña sola en el despacho y... ¡estaba bailando!
Pensando con los pies.
Es lo que le dijo el psicólogo a la madre y así empezó una carrera que llevó a esa niña, Gillian Lynne, al Royal Ballet; a fundar su compañía y a crear la coreografía de Cats o El fantasma de la ópera con Lloyd Webber.
Si hubiera hecho caso a sus notas, hoy sería una frustrada.
Sería cualquier cosa, pero mediocre. La educación debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la música del universo resuena en ti, una sensación a la que todos estamos llamados Font: diari "La Vanguardia".Lluís Amiguet
La Nit de cap d'any és l'últim dia de l'any, el 31 de desembre, data que és sol celebrar amb una gran festa que sol incloure raïm com un element fonamental al nostre país, focs d'artifici i reunions d'amics.
Les tradicions al voltant del MÓN.
Tradició espanyola
És molt habitual celebrar aquesta festa mentjant-se dotze grans de raïm (un per cada campanada del canvi d'any) o en substitució dotze olives o dotze gallons de mandarina. D'uns anys ençà s'ha convertit en nit de revetlla celebrada per grans i petits. Les noies porten roba interior de color vermell.
Tradició equatoriana
A l'Equador la família crema ninots després d'explicar acudits, en un ritual antic per transmetre esperança. Es porta roba interior groga per atreure la bona sort.
Tradició filipina
A Filipines es porta roba estampada amb cercles, com a símbol de fortuna. A l'hora de sopar la família pega bots per espantar els mals esperits i sacseja bosses de monedes, abans de menjar fruites rodones servides en plates circulars.
Tradició alemanya
A Alemanya (i altres països on es parla aquesta llengua) es passa per televisió un sketch on una vella dama convida per al seu aniversari el seu únic amic viu, que interpreta tots els antics amics de la colla aixecant-se i seient a diferents cadires cada cop més borratxo. Aquest programa té el rècord de ser l'emissió televisiva més repetida de la història
Font:wikipedia
Treball realitzat amb caracoles de pasta italiana, pintades amb témpera (la pajarita) daurada, cartró daurat de les safates dels pastissos (que és més dur) i una espelma.
A punt el Nadal està per arribar,
els alumnes molt contents a casa ya,
treballs, decoracions i detalls
a l’escola els hem treballat.
Uf!! Quin descans ja està tot acabat,
els xiquets i xiquetes molt contents han quedat
ja que a casa tots els treballs s’han emportat
El descans no ve mal i es d`agrair
sobre tot en aquestes dates tan especials,
que cal compartir…
Treball realitzat amb plantilla i estampació amb esponja.
Colors, retoladors i enganxines.
Els xiquets i xiquetes comencen a escriure els seus noms. Tenen molt d'interés per les lletres i per escriure el seu nom. Aquestes girafes...!!!
Al centre infantil "Nou Almafrà" d'Elda han creat una carpeta de treballets molt original, les companyes tenen el detall de mostrar per aquest raconet el resultat. Gràcies Inma per comapartir aquesta experiència.
El dissabte vaig tindre el gran plaer de gaudir d’una jornada formativa a València, però la cosa va anar més enllà.
Soc membre de la xarxa un entre tants per compartir experiències TIC (Tecnologies de la informació i la comunicació) en València a les aules i em van proposar fer un Pecha Kucha per aquestes jornades i presentar-lo com una desconferència, socorro!! que era això, no sabia cert si podria fer-ho, la veritat era un repte una mica dur, fins a últim moment no ho vaig tindre clar, però desprès de l'orientació d’aquestos professionals sobre aquest format de presentació i el suport dels companys de d’escola d'anar, doncs...endavant que no es diga que fem enrrere...!!!!
A poc a poc la presentació va anar tenint forma i el dissabte va vore la llum “Imagina Aula Viva” a València. Va ser una jornada molt animada de primer presentació amb dos gran professionals: Oreto i Laura i altres tants docents que van donar la seua veu per exposar de manera senzilla com millorar les pràctiques TIC a l’aula i sobre la nostra cultura "el Valencià".
Cinc preguntes van fer que ens desplaçarem per fer grups de companys i companyes i conversar al voltant de qüestions com:
- Quines són les dificultats, les pors i les limitacions per introduir en la pràctica docent les TIC?
- Quins canvis de metodologia suposa la introducció de les TIC a l’aula?
- Quina formació i infrastructura són necessàries per incrementar l’ús de les TIC?
D’aquestes preguntes i tantes altres van conversar en xicotets grups per fer una avaluació global dels resultats amb tots els assistents al final de la jornada, si voleu coneixer una mica més sobre les respostes no deixeu de visitar “1entre tants”.
Ací podeu vore alguns blocs de companys/es que allí vaig conèixer: http://blogs.escolagavina.com/400colps/ http://1entretants.ning.com/ http://imaginacioalpoder.blogspot.com/ http://escolasantanna.blogspot.com/ Ací el meu Pecha kucha i algunes de les millors imatges d'aquell moment. Jornades 1entre tants. València desembre 2010 on PhotoPeach
En aquest recull trobareu Nadales:
1. Per escoltar: MP3 instrumental + veus i MP3 instrumental
2. Per cantar i interpretar: partitura instrumental + veus i partitura instrumental 3. En versió MIDI: MIDI instrumental
Poemes de Nadal.
Cavalcada d'Alcoi
El Nadal té un munt de coses per vore, però després d'aquesta cavalcada màgica no podeu deixar de vore el "Betlem del TIRISITI".
Betlems retallables i manualitats:
Club. Telepolis
Pàgines de recursos Nadalencs: tradicions, targetes, contes, models de cartes als reis:
Tot Nadal
Recursos Nadalencs.
Tota mena de dibuixos relacionats amb el nadal
Enllaços a webs de Nadal
Per decorar el betlem, felicitacions,els Reis Mags, el Pare Noel, etc
PICASA:
Siluetes i demés. Sara_ Ed Infantil
Desenhos Natalinos para Colorir.Projetos Educaçao
Molts picasa relacionats amb el Nadal.Diario zhenda.
PÀGINES VARIADES PER RECUSOS NADALENCS.
CANÇONER VALENCIÀ DE NADAL
L'AVL, dins de l'any dedicat a Manuel Sanchis Guarner, ha publicat en edició facsímil el Cançoneret valencià de Nadal, juntament amb un CD de nadales. Es tracta de la segona edició del Cançoneret, de 1973, molt augmentada respecte a la primera edició de 1960. És un recull de nadales tradicionals valencianes, repartides en quatre capítols: cançons d'arguilando, nadales valencianes antigues, nadales religioses actuals i nadales profanes actuals, amb explicacions introductòries i transcripcions musicals.
Una oportunitat que no pot escapar per compartir i coneixer aquest món màgic de l'educació, les TIC i la nostra cultura. No podeu faltar!!Per saber més:http://1entretants.ning.com/
Apropem "La Constitució" a les aules.
Imatge original Ací
Més sobre aquesta data
Tota mena de material per Orientaciones Andujar.
Tot sobre la constitució.
La constitució per a xiquets dibuixos variats.
Per als que són, per als que no ho són, per als que arribaran, per als que ja han arribat, per als que han marxat, per als que marxaran, per als que queden, per als que estan, per als que vindran, per als bloggers, per als que van quedar en el camí, per als que van arribar a última hora, per als que somriuen, per als que s'enujen, per als que......
PER A TOTS I TOTES VOSALTRES MOLTES FELICITATS!!
Imatge estreta d'una guia d'estudiants.
FEU UNA ULLADA PER AQUESTES FINESTRETES:
Meus Trabalhos Pedagógicos "
EL PAÍS DE LOS ENANOS"
+ 3
365 contes
A MÍ ME GUSTA EL COLE
Aprendo haciendo
Aprendre a ser mestra...
ARTE EN LA ESCUELA
Asesoría Infantil CEFIRE de Elda
AULA DE PT
Baules de color
Brujitadelux
BUSCANT IDEES
cantinho atividades
CEIP. MIGUEL HERNÁNDEZ (LA CIGÜEÑA)
Clase de 5º y 6º
Competències bàsiques
CREA Y APRENDE CON LAURA
DESARROLLO INFANTIL Y ATENCION TEMPRANA
DIARI D'UNA MESTRA D'INFANTIL
DIRIGIENDO MANITAS
Dolors Todolí
Educació Infantil
http://educadorasdelmundo.blogspot.com/
EDUCADORAS DE INFANTIL
El bagul de les lletres
El bloc de P3 del Pau Casals » classes
El Blog de Ciro. Actividades de Lápiz y Papel.
http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/
El Blog de Rincones del Jardín
EL BLOG ENCANTADO
el pati dels petits
El racó de l'infant
El Racó dels Nens
EL RINCÓN DE INFANTIL
Elrincóndemaricarmen
mailto:TOD@S
Estudillengua
historias de mi cole
Idees magistrals
InvesTICant
Juani maestra infantil
Kindergarten
LA CLASE DE LUNA
La Paraula Vola
Las Recetas de Florelila
Libretas de colores
lola
LOS BOLSILLOS DE LA MAESTRA
Los cuentos de Nati
maestrazone
Mi aula de clases
Mi Aula de Infantil
Mi grimorio escolar
MICIBERAULAINFANTIL
Mil recursos educación infantil
Mis recursos didácticos
Moduls FP Cuina i Gastronomia.
MUNDO DOS GIFS
Música, Mestre!!
Nosaltres també som artistes
NTAE: Noves tecnologies aplicades a l'educació
NUESTRO DIARIO
Obrim una finestra al món
PEQUEÑOS ARTISTAS, GRANDES OBRAS
Pescant idees - Educació Infantil 0-6
PICASA EN EDUCACIÓN
Pinzellades al món
Poesia Infantil i Juvenil
PREESCOLARES
Premios de mi blog
PRIMERO, PASITO A PASO
PROFE... ¿QUÉ HACEMOS HOY?
QUÉ HACEMOS HOY EN EL COLE?
http://raconsdecolors.blogspot.com/
racó de plàstica
RECURSOS DE EDUCACION INFANTIL
RECURSOS PARA EL AULA
Rincón de colorines
Sabios chiquititos
SECRETOS
SOMNIS DE COLORS
Sóc.Mestre
TOCALOTODO
Todo Inglés y Música para niños
Trencaclosques
Tres és companyia
¡Cuánto aprendemos!
